ਸਕ੍ਰੈਚ ਤੋਂ ਅਕਾਰਡੀਅਨ ਸਿੱਖਣਾ. ਅਸਰਦਾਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ accordion ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸ?

ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਜੋ ਸਮਾਂ ਅਸੀਂ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਕਸਰਤ 'ਤੇ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਉਹ ਸਾਡੇ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਹਾਸਲ ਕੀਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜੇ ਲਿਆਵੇ। ਇਹ, ਬੇਸ਼ੱਕ, ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਨਿਯਮਤਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਅਖੌਤੀ ਸਿਰ ਵਿੱਚ ਅਭਿਆਸ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਘੰਟਿਆਂ ਲਈ ਜਿੱਤਣ ਵਾਲੇ ਸਾਧਨ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਬਿਤਾ ਸਕਦੇ ਜੋ ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਸੀਂ ਸਖਤੀ ਨਾਲ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਨਵੇਂ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਦਿੱਤੇ ਦਿਨ ਜਾਂ ਹਫ਼ਤੇ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈ।

ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਦੇ ਨਾਲ ਅੱਧਾ ਘੰਟਾ ਬਿਤਾਉਣਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਅਭਿਆਸ ਦਾ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ ਸਿਰਫ ਉਹੀ ਖੇਡਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਤਿੰਨ ਘੰਟਿਆਂ ਲਈ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਬੇਸ਼ੱਕ, ਸੰਗੀਤ ਸਾਨੂੰ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਅਨੰਦ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਾਂਗੇ ਜੋ ਸਾਡੇ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਣਗੀਆਂ। ਅਤੇ ਇਹ ਇਹਨਾਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ 'ਤੇ ਕਾਬੂ ਪਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਹੁਨਰ ਦਾ ਪੱਧਰ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਵਧੇਗਾ। ਇੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਧੀਰਜ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਜ਼ਿੱਦ ਦਿਖਾਉਣੀ ਪਵੇਗੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਅਸੀਂ ਬਿਹਤਰ ਅਤੇ ਪਰਿਪੱਕ ਸੰਗੀਤਕਾਰ ਬਣਾਂਗੇ।

ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੇ ਪੜਾਅ - ਆਕਾਰ ਵਿਚ ਰੱਖਣਾ

ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਸਰਗਰਮ ਜੀਵਨ ਦੌਰਾਨ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਵਾਰ ਕੁਝ ਸਿੱਖ ਲਈਏ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਹੁਣ ਇਸ ਵੱਲ ਵਾਪਸ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਹ ਸਾਡੇ ਲਈ ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਤੋਂ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਦਾ ਮਾਮਲਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਆਓ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਕਹੀਏ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਹ ਚੰਗੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਅੱਗੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ।

ਸੰਗੀਤ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਹੋਰ ਰੂਪਾਂ ਵਾਂਗ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਸਾਡੇ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਅਸੀਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਲੰਘਾਂਗੇ। ਇਹ ਸਭ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਨਿੱਜੀ ਪ੍ਰਵਿਰਤੀਆਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਅਕਾਰਡੀਅਨ ਸਭ ਤੋਂ ਸਰਲ ਯੰਤਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਸੰਚਾਲਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇਹ ਪਹਿਲਾ ਪੜਾਅ ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਥੇ "ਕੁਝ ਲਈ" ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਥੇ ਲੋਕ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਪਹਿਲੇ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਲਗਭਗ ਦਰਦ ਰਹਿਤ ਪਾਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਪੜਾਅ ਯੰਤਰ ਦੇ ਮੋਟਰ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਮੁਢਲੀ ਮੁਹਾਰਤ ਹੋਵੇਗੀ, ਯਾਨੀ, ਵਰਣਨਯੋਗ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਯੰਤਰ ਦੇ ਨਾਲ ਖਿਡਾਰੀ ਦਾ ਮੁਫਤ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕੁਦਰਤੀ ਸੰਯੋਜਨ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਖਿਡਾਰੀ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬੇਲੋਜ਼ ਨੂੰ ਸੁਚਾਰੂ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣਾ, ਜਾਂ ਖੱਬੇ ਅਤੇ ਸੱਜੇ ਹੱਥਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਖੇਡਣ ਲਈ ਜੋੜਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ, ਬੇਸ਼ਕ, ਇੱਕ ਪਿਛਲੀ ਕਸਰਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ 'ਤੇ. ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਸਾਧਨ ਨਾਲ ਆਰਾਮ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਬੇਲੋੜੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਖਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਹ ਮੰਨ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਪਹਿਲਾ ਪੜਾਅ ਪੂਰਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ।

ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਸਮਾਂ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਲੜੀ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਸੰਗੀਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਆਵਾਂਗੇ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਛੱਡਣ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋਵਾਂਗੇ। ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਹ ਸਿਰਫ ਸਾਡੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਭਾਵਨਾ ਹੋਵੇਗੀ ਕਿ ਅਸੀਂ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦੇ. ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਿਰਾਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਡੀ ਹੁਣ ਤੱਕ ਦੀ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਗਤੀ ਕਾਫ਼ੀ ਹੌਲੀ ਹੋ ਜਾਵੇਗੀ, ਪਰ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਸਰਤ ਕਰਨ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਖੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪੋਲ ਵਾਲਟ ਵਿੱਚ, ਪੋਲ ਵਾਲਟਰ ਕਿਸੇ ਸਮੇਂ ਇੱਕ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਛਾਲਣਾ ਉਸ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਉਹ ਲਗਾਤਾਰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਮੌਜੂਦਾ ਰਿਕਾਰਡ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸੈਂਟੀਮੀਟਰ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਜੇ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਉਹ ਹੋਰ ਕਸਰਤ ਛੱਡ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਛੇ ਜਿੰਨੀ ਛਾਲ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦਾ। ਮਹੀਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ. ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਅਸੀਂ ਆਪਣੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਵਿੱਚ ਨਿਯਮਤਤਾ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰਤਾ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਆਉਂਦੇ ਹਾਂ. ਇਹ ਸਾਡੇ ਲਈ ਇੱਕ ਤਰਜੀਹ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਕਸਰਤ ਨੂੰ ਨਾ ਛੱਡੀਏ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵਾਕਾਂਸ਼ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਬਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ। ਜੇਕਰ ਕਿਸੇ ਮਾਪ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸਨੂੰ ਤੱਤਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ ਅਤੇ ਮਾਪ ਦੁਆਰਾ ਮਾਪ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ।

ਵਿੱਦਿਅਕ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਤੋੜਨਾ

ਇਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇਹ ਲਗਭਗ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਹੈ, ਕਿ ਕਿਸੇ ਸਮੇਂ ਤੁਸੀਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਕਟ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋਵੋਗੇ। ਇੱਥੇ ਕੋਈ ਨਿਯਮ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੜਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕੁਝ ਲਈ, ਇਹ ਇਸ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਹੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸੁਨਹਿਰੀ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ ਪਰ ਅਸੀਂ ਹੁਣ ਤੱਕ ਜੋ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਉਸਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਰਬਾਦ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਅਸਲ ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਸ਼ੌਕੀਨ ਸ਼ਾਇਦ ਇਸ ਤੋਂ ਬਚਣਗੇ, ਅਤੇ ਤੂੜੀ ਵਾਲੇ ਸ਼ਾਇਦ ਅਗਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਛੱਡ ਦੇਣਗੇ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਇਸ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ.

ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਇੰਨੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸੰਗੀਤ ਸਾਡੇ ਸੰਗੀਤਕ ਸਾਹਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਸਾਨੂੰ ਉਨਾ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਬਣਾਉਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਦਿਅਕ ਢੰਗ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸੰਗੀਤ ਸਾਨੂੰ ਅਨੰਦ ਅਤੇ ਅਨੰਦ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬੇਸ਼ੱਕ, ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬ੍ਰੇਕ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੇ, ਪਰ ਅਜਿਹੀ ਹਰਕਤ ਸਾਡੇ ਲਈ ਸੰਗੀਤ ਤੋਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੂਰ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਦੇ ਵੀ ਸੰਗੀਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਾਪਸ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਕ ਹੋਰ ਹੱਲ ਲੱਭਣਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਸਹੀ ਰਸਤੇ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਲੈ ਜਾਵੇਗਾ। ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਅਸੀਂ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਕਾਰਡੀਅਨ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇੱਕ ਬ੍ਰੇਕ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਇਸ ਸੰਗੀਤ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਗੁਆਏ ਬਿਨਾਂ. ਅਜਿਹੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮੂਡ ਲਈ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਅਕਾਰਡੀਅਨ ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਜਾਣਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਹੈ। ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਅਕ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਐਕੋਰਡੀਓਨਿਸਟ ਨੂੰ ਮਿਲਣਾ ਵੀ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੈ ਜੋ ਸ਼ਾਇਦ ਆਪਣੇ ਕੈਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਕਈ ਸੰਗੀਤਕ ਸੰਕਟਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਿਆ ਸੀ। ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਾ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਰੂਪ ਸੰਗਠਿਤ ਸੰਗੀਤ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਣਾ ਵੀ ਹੈ। ਅਕਾਰਡੀਅਨ ਵਜਾਉਣਾ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਅਜਿਹੀ ਮੁਲਾਕਾਤ, ਅਨੁਭਵਾਂ ਦਾ ਸਾਂਝਾ ਅਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਅਤੇ ਇਹ ਸਭ ਇੱਕ ਮਾਸਟਰ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਹੇਠ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸੰਮੇਲਨ

ਮੈਂ ਦੇਖਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਿਰ ਅਤੇ ਸਹੀ ਮਾਨਸਿਕ ਰਵੱਈਏ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਹੋਣਾ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਿਰਫ ਤੁਹਾਡੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇੱਥੇ, ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ੱਕ ਦੇ ਪਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ, ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਨਿਯਮਤਤਾ ਅਤੇ ਸਖਤ ਮਿਹਨਤ. ਬੇਸ਼ੱਕ, ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਦੂਜੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਨਾ ਜਾਓ. ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਔਖਾ ਸਮਾਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਥੋੜਾ ਹੌਲੀ ਕਰੋ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਅਭਿਆਸਾਂ ਜਾਂ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਨੂੰ ਬਦਲੋ, ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸਥਾਪਿਤ ਅਤੇ ਸਾਬਤ ਕੀਤੇ ਅਨੁਸੂਚੀ 'ਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਨਰਮੀ ਨਾਲ ਵਾਪਸ ਆ ਸਕੋ।